Старые добрые соседи и наша новая школа

Автор: Фото и текст: Фаина МОРСКАЯ 08.10.2010 22:20

***Делегация муниципального образования Славянский район сегодня побывала у нас в Новороссийске. Первые руководители, главы администраций сельских поселений, директора школ и др. познакомились с передовым опытом школ в ст. Натухаевской и п. Семигорье, Новороссийского казачьего кадетского корпуса, МОУ СОШ №№ 40 и 22. Глава района Анатолий Разумеев, которого новороссийцы прекрасно знают по работе у нас в разных должностях, сказал, подводя итоги визита:

***- Командировка была продвинутой и принесет несомненную пользу. Нашим педагогам есть чему поучиться у новороссийских. В том числе, инновационным методам и технологиям, опыту платных услуг в свете грядущего перехода к автономии, умению объединить всех для процветания родного образовательного учреждения...

***В двадцать вторую школу гости приехали в завершении визита. Ее директор Сергей Орлов подробно рассказал, как этим летом делали ремонт, где нашли средства. Муниципалитет взял на себя коммуникации, а в остальном помогали родители и спонсоры. Существенную помочь оказали депутаты городской Думы, особенно Юрий Бекрин. Ну, и конечно, тратили то, что заработали на платных услугах.
***- Все стройматериалы приобретали только по оптовым ценам, - поделился Сергей Петрович. – Есть у нас ученики, родители которых работают на оптовых базах. Платные услуги – это насущная необходимость. Родители готовы платить лишь за то, что их детям действительно нужно, но в программу не входит. Например, черчение сейчас как предмет в школьной программе отсутствует, а в Морской академии на первом курсе проходят начертательную геометрию. Или вот «русский язык» по программе заканчивается в девятом классе, а ЕГЭ сдается в одиннадцатом. Знания некоторым надо «обновить». Успехом пользуются, в том числе, студия изобразительного искусства, бальные танцы. В тоже время школа не является элитной, у нас учится немало детей из малообеспеченных семей.
***Заместитель директора МОУ СОШ № 22 Татьяна Перчемиди добавила:
***- Школа – дом, в котором каждый молодой человек должен найти себя. Современная школа более тесно взаимодействует с семьями. Родители участвуют в работе школьных советов, приходят к нам вместе с детьми на школьные праздники, концерты, спектакли, спортивные мероприятия. У нас можно изучать несколько иностранных языков, есть предметы по выбору, даже введение в латынь.

***Гости побывали не только в школах. Они познакомились с работой пятой поликлиники, прошлись по набережной, увидели замечательные памятники.

***Мэр Славянска-на-Кубани Дмитрий Литвиненко сказал автору этих строк:
***- Новороссийск, в котором я когда-то учился, сейчас изменился к лучшему во всех отношениях, стал городом мечты. Нам было действительно приятно побывать в школах вашего замечательного муниципального образования. Они все разные и каждая хороша по-своему. Главное, что глаза горят и у детей, и у педагогов. Значит, всё делаете правильно.

***А слова начальника управления образования Новороссийска Галины Алейниковой нам запомнились точностью и содержательностью:
***- Сегодня руководители обязаны думать о конкурентном преимуществе своей школы, о качестве образовательных услуг. Качество образования предполагает и создание высокой материально-технической базы учебно-воспитательного процесса. Сейчас у нас во всех школах есть высокоскоростной Интернет. Оборудованы кабинеты физики, химии, биологии, географии. На сумму около 10 млн. руб. приобретено учебников. Одним из условий новых моделей образования является цифровая школа. Электронный журнал, смс-дневник - это ближайшие шаги в системе информатизации образовательного процесса. Сегодня, в период обновления школы, перевода ее на инновационный путь развития, мы должны четко понимать, что необходимо для того, чтобы научить ребенка мыслить инновационно. Во-первых, необходим учитель, который может и хочет это сделать. Во-вторых, необходимы учебники и учебные пособия, которые помогут это сделать. В-третьих, необходимо внедрение новых стандартов, которые затрагивают не только содержание образования, но и условия организации образовательного процесса.

***От себя добавим, что внедряемые новые стандарты, подходы, такие массовые ремонты, как в этому году, достижения наших ребят и педагогов вызывают в душе новороссийцев чувство законной гордости. Президентская инициатива «Наша новая школа» стала руководством к действию, активно воплощается. И, конечно же, мы всегда с радостью поделимся с соседями тем, чему научились сами.

Фото и текст: Фаина МОРСКАЯ

Поздравления – мать учения

Автор: Текст и фото: Фаина МОРСКАЯ 05.10.2010 07:03

Они такие классные!

Автор: Текст и фото: Фаина МОРСКАЯ

Побывав на конкурсе в Технико-экономическом лицее, мы, журналисты, поняли: хороший классный руководитель – это, помимо всего прочего, Талант...

***С 1 июня по 1 октября 2010 года в Новороссийске проходил муниципальный этап краевого конкурса лучших классных руководителей в рамках приоритетного национального проекта «Образование». В конкурсе приняли участие 15 педагогов из 13 образовательных учреждений.
***Конкурс проводился в два этапа. Сначала классные руководители, участвовавшие в конкурсе, представили аналитические и справочные материалы. 8 финалистов, набравших наибольшее количество баллов, прошли во второй этап. Участникам предстояло подготовить и провести открытое внеклассное мероприятие (классный час, родительское собрание и т.д.) в своих школах, гимназиях, лицеях.
***Победителями конкурса стали учителя начальных классов: Светлана Александровна ШТАПОВА из МОУ СОШ № 30 (с.Абрау-Дюрсо) и Елена Евгеньевна СТЕПАНОВА из МОУ лицей «Технико-экономический».
***Корреспонденты нашей электронной газеты «Новороссийские известия» и портала Новодар побывали в Технико-экономическом лицее в момент проведения второго этапа конкурса и сами убедились, насколько интересно, творчески могут работать классные руководители. ТЭЛ направил на конкурс сразу двух участниц (у каждой – четвероклассники). Помимо Елены Евгеньевны, показавшей комиссии открытое внеклассное мероприятие «Занятия в школе светофорных наук», свою разработку представила вторая победительница первого этапа Татьяна ИГОШИНА. Татьяна Анатольевна провела с ребятами открытый классный час «Живи разумом, так и лекаря не надо». А теперь – подробности...

1. Жили-были Светофор и Колобок...

***С Еленой Степановой мы познакомились недавно, в августе, когда она была начальником летнего лицейского лагеря «Парус». Нам очень понравилось, с какой выдумкой и профессионализмом ею с единомышленниками были организованы и проведены веселые состязания трех детских команд-кораблей - Акулят», «Полосатиков» и «Осьминожек». Материал об этом – здесь.
***Теперь Елена Евгеньевна открыла нам новые грани своего педагогического таланта. Конечно, она очень волновалась. В класс ПДД, где ее четвероклассники осваивали светофорные науки, пришли представители управления образования нашего муниципалитета, МУ «Центр развития образования», директор ТЭЛа Ирина ТАРАСЕНКОВА, коллеги-педагоги из других образовательных учреждений и даже сотрудник милиции, которая знает толк в безопасности дорожного движения...

***- Здравствуйте, ребята, юные пешеходы, юные пассажиры! Здравствуйте, гости! Ребята, давайте поприветствуем друг друга и гостей. А теперь улыбнитесь и подарите свою улыбку другу. Пусть не будет в нашем классе грусти. Сегодня вы должны доказать себе, мне, нашим гостям, что вы внимательные и ответственные участники дорожного движения.
***Как только Елена Степанова сказала всё это, в дверь класса постучали. Как оказалось, это был... Светофор.
***- Да–да, войдите. О, так это же мой друг.
***Светофор, оказывается, не просто умеет разговаривать, но еще и стихами:

- Я и вежливый и строгий,
Я известен на весь мир!
Я на улице широкой
Самый главный командир.
Все меня, конечно, знают.
Да и как меня не знать.
Все отлично понимают
Всё, что я хочу сказать.

***Конечно, описывать мельчайшие подробности занятия в школе светофорных наук мы не будем. Расскажем вкратце. В класс пришли помощники - юные инспектора движения. Мальчишки и девчонки отвечали на вопросы по правилам движения, которые были сформулированы в доступной форме. Не обошлось без отрицательного героя. Им оказался спящий на последней парте ... Кот. Усатый, например, уверял, что правильнее всего переходить шумную дорогу «на четырех лапах». Но ученики прекрасно знали, как безопасно вести себя на дороге, и снабдили Кота полезной информацией. Он всё осознал и всех поблагодарил.
***Даже нам, взрослым, было интересно. Например, мы узнали, что первые тротуары появились в Париже в начале XVIII века. Там же повесили и первый светофор – около ста лет тому назад. Кстати, в России самый первый светофор был в форме трехцветного круга. Регулировщик поворачивал стрелку на нужный цвет, и машины выполняли его указания. Но такой светофор был неудобен, поэтому и прослужил недолго.
***Конечно же, занятия сопровождались музыкой, песнями, играми. Еще нам запомнился тест. Вот пара вопросиков:
***- Что хотите - говорите, каждый раз идя домой, играем мы на мостовой?
***- Что хотите - говорите, мы всегда идем вперед, только там , где переход?
***Когда, казалось, занятия уже подходят к концу, случился приятный сюрприз. Приветливый Светофор сказал:
***- Ребята, сегодня вы показали нам хорошее знание правил дорожного движения. Я очень вами доволен и хочу вас всех пригласить на спектакль школьной студии «Фантазия». Вот пригласительные билеты для каждого. Эти билеты являются не только пропуском на спектакль, но и памяткой для пешеходов. Прочтите ее. Вы можете оставить памятку себе, а можете вручить тому пешеходу, который пока нарушает правила дорожного движения.
***Все перешли в актовый зал и увидели музыкальный спектакль-сказку «Колобок в большом городе». Зрителей даже прибавилось. В зал пришли лицеисты-первоклассники. Было по-настоящему весело. Наряду со сказочными героями действовали и сугубо реальные. Рядом с Колобком – Сотрудник ГАИ, бок о бок с Котом и Светофором – Футболист «из нашего двора». Спектакль показал, что будет с теми, кто пренебрегает правилами дорожного движения. Конечно, сказочное шоу, игра – в тысячу раз лучше для мальчишек и девчонок, чем банальное поучение-наставление.
***Когда мы узнали, что Елена Степанова признана победителем муниципального этапа краевого конкурса лучших классных руководителей, то очень обрадовались. Потому что открытое внеклассное мероприятие «Занятия в школе светофорных наук» было действительно впечатляющим во всех отношениях.

2. Не приставай, Никотин

***Классный час на тему: «Живи разумом, так и лекаря не надо», который провела со своими четвероклассниками Татьяна Игошина, фактически оказался игровым мероприятием о вреде курения. Татьяна Анатольевна запаслась реквизитом - карточками с пословицами, проблемными ситуациями-задачами, вопросами для викторины, плакатами, играми, костюмами зверей для инсценировки сказки «Медведь и трубка», вырезанными из красной бумаги сердечками, слайдами, рисунками учеников на тему «Табачный дым вреден всем». Всё это, конечно же, оживило классный час, тем более, что использовалось, прежде всего, именно для повышения активности ребят.
***- Привычки бывают полезными и вредными. Как вы думаете, почему они так называются?
Простой вопрос учителя, и дети сразу начинают отвечать. Если честно вспомнить о своем детстве, то надо признаться, что многие выкуривают первую сигарету именно в этом возрасте. В первую очередь, стараясь выглядеть взрослее, подражая кому-то, кого считают авторитетом, и чтобы не отстать от компании. Откровенный, ненавязчивый разговор действительно может помочь. Мы убедились, что все мальчишки и девчонки в классе отлично знают что такое хорошо и что такое плохо.
***Ответы детей, собранные воедино: «Полезные привычки - это чистить зубы, делать утром зарядку, мыть руки перед едой, всегда здороваться, всё делать и слушаться взрослых, родителей, всегда мыть посуду, помогать маме, быть всегда чистым и красивым, делать уроки и гулять с собакой»... «Вредные привычки - это лениться, курить, пить»...
***После инсценировки сказки Сергея Михалкова «Медведь и трубка», образно показывающей вред курения, пошел разговор о никотине. О том, что это – яд, часто упоминают вскользь. Но если вникнуть в подробности, что и было предложено педагогом, фраза «никотин – яд» доходит куда лучше. Химический состав сигаретного дыма, болезни, к которым приводит курение и даже своеобразно поданная историческая справка об экспедиции Христофора Колумба, благодаря которой табак был завезен из Южной Америки в Европу, уверены, возымели действие на ребят. Мы сказали о справке «своеобразная», потому что и взрослым стоит напомнить, что когда в Россию табак был завезён англичанами и немцами, курение табака жестоко преследовалось. Уж тогда были частыми случаи отравления табаком, пожаров от курения. Даже в то далёкое время люди понимали, что курение это зло. Тех, кто курил, били кнутом, а тех, кто продавал табак, ссылали в далёкие города. Плохую роль сыграл ... Петр I. Именно при нем за курение перестали наказывать.
***Игра «Мозаика», физкульт-минутка, песни и стихи, совместный поиск выхода из проблемных ситуаций, исследование жизненного «Дерева решений», рост тех или иных ветвей которого зависит от твоих собственных привычек, - всё это сменялось достаточно быстро, чтобы внимание ребятишек не ослабевало. Особенно нам понравилась идея с написанием мальчишками и девчонками письма к курящим взрослым. Жаль, что в семьях такого не практикуют.

3. Вместо эпилога.

***Увидев своими глазами, какие яркие проекты могут делать с ребятами классные руководители, мы задумались о том, как вообще оценивать работу тех педагогов-предметников, которые ведут свои классы. Разработаны ли критерии оценок? Кого можно назвать хорошим классным руководителем.
***Начальник управления образования администрации Новороссийска Галина АЛЕЙНИКОВА дала  комментарий по телефону:
***- Определение эффективности деятельности классного руководителя по организации воспитательного процесса относится к числу сложных педагогических проблем. Эффективность характеризует степень успешности функционирования педагогической системы в достижении цели. Поскольку цели могут быть различными - дидактическими, воспитательными, образовательными, управленческими и другими, существуют соответствующие составляющие педагогической эффективности. Они, в свою очередь, являются функциями двух переменных – затрат (трудовых, временных, материальных ресурсов) участников образовательного процесса и результатов педагогической деятельности, отраженных в определенных показателях, которыми характеризуется состояние объекта педагогической деятельности. Дать оценки позволяет мониторинг эффективности деятельности классного руководителя по организации воспитательного процесса. Он предполагает непрерывное, длительное наблюдение за деятельностью классного руководителя. И, конечно же, очень полезны такие конкурсы лучших классных руководителей, как нынешний, проведенный в рамках приоритетного национального проекта «Образование».
***- Галина Ивановна, наверное, ученики и родители видят это же самое по другому, со своих позиций?
***- Ну, конечно. Заповеди классного руководителя с точки зрения современного ученика примерно такие: не дергать по мелочам, не нападать, а выгораживать «своих» перед «чужими», проводить интересные внеучебные мероприятия – экскурсии, спектакли, обсуждения, конкурсы, почаще интересоваться у каждого из учеников, как идут их личные дела и стараться не заводить назидательных разговоров об успеваемости. Родители тоже ответили бы по-другому. Но мудрость педагога именно в том, чтобы все эти разные «колокольни» давали гармоничный хор. Вот простой наглядный пример. Ребенок потерял спортивную форму или у него украли деньги, или он плохо себя почувствовал, и ему не к кому обратиться. Даже если с родителями понимание, то они в данный момент на работе, а помощь нужна именно в школе. Хороший классный руководитель должен быть для детей таким человеком, который попытается решить любую проблему.

***Напоследок – откровенные мысли директора известной московской школы – Центра образования «Измайлово» № 1811 Александра РЫВКИНА. Нам показался интересным его ответ на вопрос «Кто такой, по-вашему, хороший классный руководитель? Назовите пять главных качеств».
***– Прежде всего это добрый человек, а значит, умеющий любить. Не себя, а своих учеников. То есть не себя в искусстве, а искусство в себе.
***Это человек, который, во-первых, умеет договариваться (то есть видеть не только себя, но и другого), а во-вторых, способен передать этот навык детям.
***Это человек воспитанный. В том смысле, что его ценностный, нравственный ряд выстроен. Человек принципиальный относительно того, что есть добро и что есть зло. У многих педагогов эта граница, к сожалению, размыта...
***Дальше. Это человек, который не боится выглядеть дураком. И это, может быть, самое главное качество классного руководителя и педагога вообще. И, кстати, последние двадцать лет мы целенаправленно работаем над тем, чтобы учителя все более утверждались в плодотворности этой позиции.
***И последнее, пятое качество. Если учитель не боится быть дураком, значит, он будет всегда занимать активную позицию, будет постоянно что-то искать. Это очень ценное качество для классного руководителя – в любой ситуации, в любом деле, в любых взаимоотношениях уметь найти повод для размышлений, для творчества, для оттачивания мастерства.

Текст и фото: Фаина МОРСКАЯ

Наша новая сороковая школа

Автор: Текст и фото: Фаина МОРСКАЯ 20.09.2010 08:16

В минувшую субботу мы хорошо провели время. Что называется интересно отдохнули. Потому что провели день вместе с мальчишками и девчонками из МОУ СОШ № 40. А также их родителями, педагогами, поставщиками питания и др.

***Современной школе необходимо более тесно взаимодействовать с семьей. Система школьного управления должна стать открытой и понятной для родителей и общества. Чтобы приходить в образовательные учреждения вместе с детьми было интересно и взрослым. Школам как центрам досуга надо быть открытыми в будние и воскресные дни, при этом школьным праздникам, концертам, спектаклям, спортивным и другим мероприятиям нужно стать привлекательным местом семейного отдыха.

***Догадываетесь, откуда всё это? Конечно, из текста президентской инициативы «Наша новая школа». Побывав в эту субботу в сороковой школе – самой крупной в Новороссийске, мы осознали великий потенциал федеральной инициативы. Потому что увидели ее творческое воплощение.

***Праздник был многослойным, как добрый пирог. Сначала состоялась презентация кружков и секций. Причем, в актовом и спортивном залах ребята и родители не только знакомились с деятельностью, достижениями других, но и сами лепили, рисовали, играли в шашки, теннис, футбол. Мамы и папы участвовали наравне с ребятами, открывая в себе попутно педагогические таланты.

***Затем главным героем в школе стал теннис. Соревнования были массовыми и «остросюжетными». Вскоре «мизансцена» праздника вновь резко изменилась. Родители вместе с администрацией образовательного учреждения направились в столовую на встречу с поставщиками питания и работниками столовой. Что может быть лучше прямых контактов, когда все замечания и пожелания можно сказать, глядя друг другу в глаза?! Дискуссия была оживленной и открытой. Причем, только разговорами дело не ограничилось. Руководство школы провело конкурс среди родителей на лучшее составление меню. Конечно же, блюда надо было подобрать не только с максимальной полезностью и разнообразием, но и так, чтобы вписаться в сумму денежных затрат.

***Затем в актовом зале начался школьный фестиваль национальных культур. Он не был похож на общегородской, прошедший на днях в парковой аллее. Ученики 9-11 классов знакомили участников и зрителей праздничного мероприятия с культурой не только представителей живущих в нашем городе национальностей, а самых разных стран и народов мира. Армения «соседствовала» с Японией, Грузия с Шотландией, Вьетнам с Англией... Ребята не только рассказали о «своей» стране, ее традициях, но также приготовили оригинальные блюда, воплощающие национальный колорит. А еще показывали танцы этих стран, сценки из жизни, пели песни и читали стихи. Важно, что в этом фестивале самое активное участие также приняли родители. И радовались вместе со своими чадами.

Текст и фото: Фаина МОРСКАЯ. Фото, отмеченные *, предоставлены Анной Хамидуллиной.

Детки и конфетки

Автор: Текст и фото: Елена ЕГОРОВА

Василиса Премудрая с помощью подружившихся Красной Шапочки, Незнайки и хорошей Бабы-Яги помогла детишкам из детского сада № 21 «Ивушка» преодолеть все преграды на пути к Волшебному дереву, на котором растут такие сладкие ... Знания

***Слияние нескольких известных сказок в одну, новую, неожиданную и тем самым еще более притягательную – это не только новомодная находка голливудских кудесников. Мы побывали на красочном, веселом и очень увлекательном театрализованном представлении, посвященному Дню знаний, в детском саду № 21 «Ивушка». Больше месяца у творчески мыслящих сотрудников детсада ушло на подготовку уникального сценария. И главное оказалось даже не в хитросплетении сюжета, а в том, чтобы детям было по-настоящему интересно. И в том еще, чтобы ребятишки не были просто зрителями, а стали активными участниками небывалой сказки.

***В действе приняли участие все дети «Ивушки», кроме самых-самых маленьких, посещающих ясли. Руководила организацией праздника и разработкой сценария музыкальный руководитель Елена Викторовна Чернышёва, а в качестве куратора представления выступила старший воспитатель Надежда Николаевна Просяникова. Свою лепту внесли многие сотрудники. Надо было подобрать интересные загадки, стишки, игры, подготовить песни и танцы, костюмы, декорации, продумывая всё до мелочей. Усилия не прошли даром - все остались довольны, получился настоящий праздник. И для детей, и для педагогов тоже.

***- Для меня самый главный показатель успешности мероприятия, - рассказала заведующая детсадом Светлана Васильевна Балабуха, - это реакция детей. Сегодня на празднике было очень много смеха, и дети не сидели, как солдатики, а активно участвовали в конкурсах, сценках. Я рада, что наш коллектив наращивает творческий и организаторский потенциал. Я вижу, как растет уровень мероприятий, как развиваются навыки, умения, способности детей. Дети учатся самостоятельности, творчеству, становятся более любознательными, внимательными, дружелюбными и т.д.

***- Дети тоже с удовольствием готовились к этому празднику, на регулярных музыкальных занятиях разучивали песни, танцы и стихотворения, - добавила Елена Викторовна Чернышёва. – А те, кто совсем недавно вернулись в садик после лета, быстро включались в репетиционный процесс, импровизируя под нашим руководством. К каждому ребенку очень важен индивидуальный подход, необходимо учитывать особенности его характера. У нас одна девочка очень хотела рассказать стихотворение на празднике, учила, готовилась, а в последний момент заволновалась и не пошла на сцену. Мы ее поддержали. Ничего ведь страшного в этом нет – в следующий раз, думаю, у нее все получится.

***К ребятам на праздник пришли Василиса Премудрая, Незнайка, Красная Шапочка, и Баба Яга. Обитательница избушки на курьих ножках вызвала у детей самую бурную реакцию, но не ту, которую можно представить, не побывав на празднике. Дети испытали смех и восторг! Даже малыши при виде старушки с метлой приговаривали: «У-у-у, Баба-Яга, смотри, она совсем нестрашная. Это хорошая Баба-Яга!» Роли героев сказок исполняли сами воспитатели. А со стороны могло показаться, что в садик пригласили профессиональных актеров – так хороша была игра.

***Для истории! Действующие лица. Баба-Яга - Оксана Михайловна Мырова. Василиса Премудрая - Кристина Васильевна Лихушина. Красная Шапочка - Алла Вадимовна Почуева. Незнайка - Елена Юрьевна Кучерова.

***Самое время немного рассказать о сценарии. Василиса Премудрая предложила всем ребятам отправиться в путешествие в волшебный сад. Растет в этом саду волшебное дерево. На нём один раз в год вырастают опять-таки волшебные сладости  - Конфеты Знаний. Те, кто съест эти замечательные конфеты, становятся любознательными, находчивыми, умными, внимательными. Все дети с удовольствием согласились найти и съесть такие чудо-конфетки. Но на пути к дереву ребят ждали не самые простые приключения - много конкурсов, загадок и веселых игр. От желающих во всём этом поучаствовать не было отбоя. Между собой дети делились впечатлениями: «Так весело, иди тоже поиграй!». После каждого испытания деткам вручался ключик от замка, который еще больше приближал всех к заветной цели.

***Например, Баба-Яга предложила мальчикам и девочкам превратиться с помощью обруча ... в паучков. «Паучки» с удовольствием бегали за ней по площадке. Именно Бабуля-Ягуля вручила дошкольникам последний ключ от замка, и детской радости не было предела: «Ура, это последний! Мы победили!». Ну, а про то, с каким удовольствием дети съели заветные конфеты, и говорить долго незачем.

***Светлана Васильевна Балабуха поведала нам, корреспондентам то, что было скрыто за «кулисами» праздника:

***- Помимо всего другого мы решили проверить уровень воспитания детей, понаблюдать, куда на площадке ребята денут фантики от конфет. Результат очень порадовал - все обертки оказались в руках воспитателей. Кроме одной. Одинокий фантик был обнаружен под лавочкой. Его, кстати, нашел мальчик из старшей группы и принес педагогам.

***- Как вы сами убедились, День знаний в «Ивушке» провели практически образцово, - прокомментировала специально для «Новороссийских известий» заместитель начальника управления образования администрации нашего муниципалитета Евгения Дрюмя. - Реплики героев, поздравления, выступления, конкурсы, игры удачно чередовались. Всё прошло динамично и увлекательно. Удачно были выбраны образы главных героев, и воплотили их тоже так, что дети были довольны с начала и до конца. И сама задумка с «конфетами знаний» очень хороша. Дети очень любят получать подарки, особенно в такой знаменательный для них день. А когда подарок – со смыслом, стимулирует тянуться к знаниям, развиваться, это вдвойне здорово.

Текст и фото: Елена ЕГОРОВА.

Счастье в воздухе не вьётся, а в подарок достаётся

Автор: Пресс-служба УВД по г.Новороссийску 13.09.2010 19:57

УВД по г.Новороссийску и  члены Общественного Совета при УВД устроили  праздник для детей.

***По инициативе начальника УВД по г.Новороссийску полковника милиции Владимира Александровича Черноситова и члена Общественного совета при городском УВД Александра Вадимовича Насырова теплым сентябрьским днем состоялась очередная встреча сотрудников гарнизона новороссийской милиции и воспитанников подшефного коррекционного детского дома.
***В этот раз ребята со своими друзьями-милиционерами отправились в кафе, где их уже ждало вкусное угощение: настоящий, приготовленный по традиционным узбекским рецептам, плов, манты, восточные сладости, фрукты. После обеда веселый клоун устроил праздничное представление с участием детей, по завершении которого каждый малыш получил свой подарок. 20 пар детских глаз заворожено следили за необыкновенными фокусами их смешного гостя, громко, в один голос отгадывали все загадки, с задором подпевали знакомые песни. Каждый смущался, но при этом ждал, что именно к нему подойдет клоун, возьмет его за руку и с ним потанцует!
***Их много — общительных и скромных, веселых и задумчивых, послушных и не очень — детей, которые вместе потому, что у них нет мамы… Когда они играют, то совершенно похожи на обычную детвору. Когда эмоции утихают, в глазах проглядывает тоска. Детям в детских домах прежде всего не хватает простого человеческого участия, вовремя сказанного слова поддержки или вовремя данного совета!
***Уезжали ребята совершенно счастливые, ловили воздушные шары, то и дело улетающие под порывами ветра, обещали ждать в гости. А ведь это очень важно, когда кого-то ждёшь, а этот кто-то непременно вернётся. И еще одна детская душа хоть на миг наполнится теплом и счастьем!

НАШ ЭКСКЛЮЗИВ. КОГДА НОВОРОССИЙСК В СЕРДЦЕ... Главный редактор "НОВОРОССИЙСКИХ ИЗВЕСТИЙ" ВЛАДИМИР ДАРКИН беседует с КОНСТАНТИНОМ ПОДЫМОЙ

Автор: Владимир ДАРКИН 10.09.2010 19:41

"НОВОРОССИЙСКИЕ ИЗВЕСТИЯ" уже сообщали о том, что наш именитый земляк Константин ПОДЫМА выпустил новую книгу - повесть "Будь спокоен, Марат!" Она вышла накануне славных дат в истории нашего города-героя. Сегодня мы публикуем наше эксклюзивное, взятое по Интернету интервью с Константином ПОДЫМОЙ - писателем, поэтом, основателем «Шхуны ровесников», автором операции "Бескозырка" и тысяч других добрых дел.

В.Д. Константин Иванович, ваша новая книга - о Камчатке. Край, действительно, богатый, щедрый, но такой далёкий от Кубани. Почему именно Камчатка? Чем привлекла она вас?

К.П. Да, до Камчатки, как поётся в песне Александры Пахмутовой, "только самолётом можно долететь". Но он очень близок нам. Там живёт немало кубанцев. Я встречал там не одного новороссийца, приморско-ахтарца. Кстати, моя родня из Ахтарей, с царских ещё времён, с прадеда - специалисты по чёрной икре. Среди неё были и технологи, и переработчики, и даже Генеральный директор Озерновского рыбного комбината... Родня почти вся перебралась туда...

В.Д. С чёрной икры - на красную?

К.П. Если хотите... Шутка, конечно.

В.Д. Вы, конечно, побывали на Камчатке...

К.П. Впервые оказался на полуострове, когда писал диплом в Институте кинематографии. Вспомнились рассказы родных... Даже сочинил отрывок из будущего сценария. Всё оказалось иначе, гораздо реальнее, даже фантастичнее. Два месяца я летал, плыл, ходил по Камчатке. Но подготовился основательно. Предварительно запасся "ксивами" от разных газет и журналов. Особенно помог Валя Юмашев, в "Комсомолке". Он был тогда капитаном "Алого паруса"... ("АП" - страничка для юношества в "Комсомольской правде", старший брат новороссийской "Шхуны ровесников". - В.Д.). Остальные "ксивы" не понадобились, хватило бумаги от "Комсомолки". С нею меня пропускали в заповедники. Помогли достать вертолёт... Жил неделю в легендарной Долине гейзеров. Сказочное чудо природы! Таких групп кипящих фонтанов только четыре на планете... Две недели пробыл на Командорских островах...

В.Д. И, как я понимаю, эти впечатления легли в основу Вашего диплома, а теперь и книги?

К.П. Да, диплом этот превратился затем в сценарий, за который я позднее был удостоен премии на Всесоюзном конкурсе на лучший сценарий художественного фильма для детей... Фильм, по ряду обстоятельств, не состоялся. Сложна жизнь кинематографиста... Зато теперь с радостью, и с каким-то трепетом я работал над этой книгой...

В.Д. Читая повесть, написанную от имени подростка, нельзя отказаться от мысли, что ты незримо присутствуешь на родной земле, хотя и бродишь вместе с пытливым пареньком Игорьком Сакуровым по далёкому и заповедному краю... Удивительно, но именем Новороссийска там пропитано всё...

К.П. Я хотел показать ростки характера, рождающиеся в юном человеке. То, что особо присуще новороссийцам. Чувство долга. Истинный, не показной патриотизм. Гордость за нашу историю. Любовь к морю... Разве это не черты "новороссийского характера"?

В.Д. Согласен с вами. Я сам - родом из Воронежа. Но горячо полюбил Новороссийск.

К.П. Его нельзя не полюбить. Город - в нашем сердце. И это не высокие слова. Где бы мы ни жили, куда бы не забрасывала судьба... Порой, выходя в Москве на улицу - в ненастный ветренный день, ощущаешь необыкновенное счастье: пахнуло норд-остом!

В.Д. Чувствуется, Константин Иванович, что вы пишете стихи... Я, перелистывая вашу книгу, не раз удивлялся поэтичности слога, лирическим отступлениям...

К.П. Когда пишешь для детей, немыслимы "цветистость", "заумность", если хотите... Всё должно звучать просто, как напевная мелодия...

В.Д. Возвратимся к повести. У вас там множество персонажей...

К.П. Практически все - реальные люди, с которыми мне довелось встретиться в Новороссийске, Краснодаре, Славянске-на Кубани, на Камчатке. Академик, всемирно известный офтальмолог Святослав Николаевич Фёдоров... Семьи Самитовских, Иванченко, Голубковых, Саша Тепляков, Андрей Галета, Витя Головатов, знаменитый пианист Валерий Кравченко. Это всё камчадалы. У кого-то изменил фамилии... Вспомнил и новороссийских учителей - из 62-й, 18-й, 20-й школ - Виктора Леонтьевича Гридневского, Клавдию Прокофьевну Кочубей, Викторию Семёновну Коняшину... Замечательные, талантливые люди! Галину Борисовну Коваленко, блестящую тележурналистку, так любящую нашу "Шхуну". Вспомнил неутомимого "шхунатика", бессменного нашего художника Галю Цицилину-Яровую, которую хорошо помнят в Славянске-на Кубани... В повести она - тетя Игоря Сакурова, славянская "Матушка Тереза"...

В.Д. А адмирал Сергеев? Мощно, выпукло показан этот незаурядный моряк...

К.П. Прообраз его - потрясающий человек - Георгий Никитич Холостяков, Герой Советского Союза, вице-адмирал. Истинный герой. Руководитель высадки десанта Цезаря Куникова. Один из руководителей Новороссийской десантной операции в сентябре 1943-го года. В годовщину разгрома врага у стен Новороссийска нельзя не вспомнить сейчас о Георгии Никитиче. Вот кто по праву в ближайшие годы должен стать Почётным гражданином Новороссийска, настолько велики его заслуги перед нашим городом!

В.Д. Есть у вас в повести и такой персонаж - Владимир Ильич Самитовский. Директор школы, где учится главный герой. Замечательная, знаковая фигура... Это что, собирательный образ?

К.П. Как сказать... Я горжусь, что знаком с подобными людьми - им, деятельным, энергичным, всё по плечу. За что бы ни взялись - выполнят. Владимир Ильич превратил в книге свою школу в оазис чистоты и порядка. Дай ему в руки город - и он превратит его в оазис красоты. Истинный хозяин, которых так не хватает в России... Их, подчас, не понимают. Им иногда мешают. Их ошибки "выпячивают". А они хладнокровно и честно делают своё дело. Простите вновь за "высокий штиль", но в руках таких людей, как Владимир Ильич, - будущее России.

В.Д. О "высоком штиле"... Процитируйте, пожалуйста, одну фразу из книги.

К.П. Одну? Пожалуйста... "... ЕСЛИ САМ НЕ ИДЁШЬ НАВСТРЕЧУ ИНТЕРЕСНОМУ, ЗАГАДОЧНОМУ, ЕСЛИ НЕ МЕЧТАЕШЬ О НЁМ, НЕ ПРИБЛИЖАЕШЬ ЕГО - ОНО, САМОЕ ИНТЕРЕСНОЕ, ТОЧНО, ОБОЙДЁТ ТЕБЯ. ТОЛЬКО ТАК!"

В.Д. Спасибо, Константин Иванович, за это обширное интервью. "НОВОРОССИЙСКИЕ ИЗВЕСТИЯ" и ПОРТАЛ НОВОДАР поздравляют вас с Днём города...

К.П. Благодарю. И я - от всей души, искренне поздравляю всех новороссийцев с этим праздником! С Днём города-героя, дорогие друзья!

Подборка фотографий Камчатки: Константин Подыма. Фото Валерия Кравченко, Алексея Жиркова, Александра Лициса (шутка с Камчатки о сивучах) и с "безымянных полей" Интернета.

Внимание! Воспользовавшись левой кнопкой мыши, вы сможете увеличить любую картинку в этом интервью в полтора раза.